в правом верхнем углу вашу карточку. За каждый правильный ваш ответ, вы будете ставить в карточку . По количеству заработанных , вы в конце урока получите оценку.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ:
Наш урок я хотела бы начать с вопроса: Все ли органы, растущие в почве, являются корнями?
Какие из указанных органов являются корнями? (ответы детей)
Клубень, луковица, корневище - что это? Корень? Плод? Побег? (слайд 2)
Точно не плод! Что содержится внутри плода? (семена) Кто-нибудь видел семена внутри клубня картофеля, луковицы или корневища?
Осталось 2 варианта.
Чтобы найти ответ, нам нужно разгадать кроссворд.
1. Покровная ткань стебля, состоящая из мертвых клеток. (пробка)
2. Слой стебля, находящийся под пробкой, может содержать хлорофилл. (кора)
3. Внутренний слой коры, по которому передвигаются органические вещества. (луб)
4. Слой стебля, по которому передвигаются вода и минеральные вещества. (древесина)
5. Корень, цветок, плод - одним словом. . . (орган)
п
р
о
б
к
а
к
о
р
а
л
у
б
д
р
е
в
е
с
и
н
а
о
р
г
а
н
Получили слово ПОБЕГ
Но какие-то необычные эти побеги! И растут они под землёй, да и на побеги они совсем не похожи. . .
Наверное, они видоизменённые.
Ребята, запишите тему нашего урока-исследования: "Видоизменения побегов".
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ: (слайд 3)
Итак, давайте определимся с целью урока, что нам нужно сделать?
Цели: доказать, что клубень, луковица, корневище являются видоизменен-ными побегами.
Ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>