Весна красна

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

циальными партнерами



Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах


Четверг 6 апреля.
Утро:
С. К. Р.
П. Р.
Р. Р.
Х. Э. Р.
Ф. Р.
Ситуативный разговор "Что мы одеваем весной".
Задачи: продолжать знакомить детей с предметами одежды, обуви , головных уборов, узнавать их на картинках; активизировать словарь
Дидактическая игра "Собери пирамидку".
Задачи: Учить детей подбирать колечки по величине и цвету.
Развивать внимание, формировать умение сопоставлять, сравнивать. С Артуром и Денисом.
Д/И "Собери пирамидку".
Задачи: Учить детей подбирать колечки по величине и цвету.
Развивать внимание, формировать умение сопоставлять, сравнивать.
Внесение карточек с изображением одежды разных сезонов
Приём детей в группу. Беседы о состоянии здоровья детей , их настроении.



Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей


НОД
Непосредственно образовательная деятельность

Э. Р.
Мир музыки



С. К. Р.
Социальный мир. "Уж тает снег, бегут ручьи2 стр. 104 Акимова " Знакомим с окружающим миром". Цель: дать детям элементарные представления об изменениях в природе весной, продолжать формировать обобщённые представления о животных, развивать у детей интерес к наблюдениям за явлениями природы, формировать умение сравнивать, устанавливать причинно- следственные связи, воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться ее красотой.


Прогулка:

С. К. Р.
П. Р.
Р. Р.
Х. Э. Р.
Ф. Р.
Наблюдение за таянием снега, появлением первых весенних прот

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: