циальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг 6 апреля.
Утро:
С. К. Р.
П. Р.
Р. Р.
Х. Э. Р.
Ф. Р.
Ситуативный разговор "Что мы одеваем весной".
Задачи: продолжать знакомить детей с предметами одежды, обуви , головных уборов, узнавать их на картинках; активизировать словарь
Дидактическая игра "Собери пирамидку".
Задачи: Учить детей подбирать колечки по величине и цвету.
Развивать внимание, формировать умение сопоставлять, сравнивать. С Артуром и Денисом.
Д/И "Собери пирамидку".
Задачи: Учить детей подбирать колечки по величине и цвету.
Развивать внимание, формировать умение сопоставлять, сравнивать.
Внесение карточек с изображением одежды разных сезонов
Приём детей в группу. Беседы о состоянии здоровья детей , их настроении.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
НОД
Непосредственно образовательная деятельность
Э. Р.
Мир музыки
С. К. Р.
Социальный мир. "Уж тает снег, бегут ручьи2 стр. 104 Акимова " Знакомим с окружающим миром". Цель: дать детям элементарные представления об изменениях в природе весной, продолжать формировать обобщённые представления о животных, развивать у детей интерес к наблюдениям за явлениями природы, формировать умение сравнивать, устанавливать причинно- следственные связи, воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться ее красотой.
Прогулка:
С. К. Р.
П. Р.
Р. Р.
Х. Э. Р.
Ф. Р.
Наблюдение за таянием снега, появлением первых весенних прот
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>