/>
День недели
Интеграция образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 4 апреля.
Утро:
С. К. Р.
П. Р.
Р. Р.
Х. Э. Р.
Ф. Р.
Беседа. Обсуждение пословиц, поговорок, прибауток, скороговорок о весне. Цель: Расширять представления о весне. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.
Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).
Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.
"Назови правильно" по темам "Одежда", "Обувь", "Посуда", "Домашние и дикие животные".
Задачи: Упражнять детей в классифицировании предметов по определенному признаку, учить употреблять в речи обобщающие слова. С Айшат и Денисом.
Работа в уголке сенсорного развития: обследование мяча и куба. Задачи: Продолжать знакомить детей с разными способами обследования предметов, учить передавать в речи результаты обследования, делать выводы
Размещение в группе сюжетных картинок на тему : "Ледоход". Цель: Формировать интерес к природным явлениям. Развивать логическое мышление д
Приём детей в группу. Беседы о состоянии здоровья детей , их настроении.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
НОД
П. Р.
Математическое развитие. Геометрическая фигура "Ова
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>