Весна идёт

слайде 5)
Раздается стук в дверь. В класс входит учитель в костюме весны.
Весна - Здравствуйте, дорогие ребята! Я слышу, что вы здесь упоминаете о весне. Вот я и пришла к вам в гости. (слайд 6 – картинка - весна идёт)
Я — Весна-красна,
Бужу землю ото сна,
Наполняю соком почки,
На лугах ращу цветочки.
Прогоняю с речек лед,
Светлым делаю восход.
Всюду в поле и в лесу
Людям радость я несу.
- Ребята, мне нужна ваша помощь! Я уверена, что вы настоящие друзья и вместе с вами весна будет тоже дружной и быстрее поборется с зимой.
4. Слушание музыкального произведения и его анализ
- Лес просыпается от долгого зимнего сна. Разбуженная теплом и светом, просыпается природа. Жизнь как бы зарождается вновь. Послушайте, как композитор Вивальди выразил в музыке неповторимую красоту пробуждающейся природы. (музыка звучит громче). (слайд 7 – портрет Вивальди на фоне картинки о весне)
- Как звучала музыка? Для ответа воспользуемся словарем настроений. (таблички со словами прикреплены на доске, нужно выбрать те, которые подходят для характеристики музыки и составить ромашку)
плавно, нежно, игриво, ласково, легко, упруго, отрывисто, задумчиво, задорно, торжественно, величественно, энергично, напевно, светло, неторопливо
(проверка слов по слайду 8)
- Какое настроение создала мелодия? (слайд 9-10 – картинки о весне)
Ученики: печальное, жизнерадостное, грустное, веселое, ликующее …
- Какое время весны (начало, середина, конец) на ваш взгляд можно услышать в отрывке из произведения Вивальди.
- Закройте глаза и шепотом произнесем слово: Весна!
- Что вы себе представили?
Ученики: теплое солнышко, зеленая травка, первые цветы, …
- Чем пахнет весна?
- Какого цвета она?
- Назовите какие