сказать, что на нём нарисовано и разделить название картинки по слогам.
Например: На моём кораблике нарисованы - про- та- ли -на. В этом слове 4 слога. А теперь попробуйте вы.
Сидя за столами.
Дети достают кораблик и садятся на своё место.
Делят слова на слоги (каждый по очередно)
Кораблики:
Солнышко
Сосулька
Ручей
Подснежник
Птица
Почки
Проталина
Медведица
- Назовем свои слова ласково:
2. 2. Совершенствование грамматического строя (образование существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами).
Логопед - дети
Солнце - солнышко; Сосулька - сосулечка; Ручей - ручеёк, Почка - почечка,
Туча - тучка; Лужа - лужица; Птица - птичечка, Лист - листочек.
- Сибирячок предлагает вам поиграть с корабликами и потренироваться отправлять их в дальнее плаванье по ручейку. Что поможет кораблику плыть? (Ветер)
2. 3. Развитие длительной направленной воздушной струи (упражнение "Подуем на кораблики")
Алина и Данил, возьмите свои кораблики, опустите их в воду и подуйте. Только не забудьте, как нужно правильно дуть: губы вытягиваем хоботком, щёчки не раздуваем и дуем долго-долго. А теперь достаньте кораблики из воды и поставьте их на столик. Пусть они высохнут.
Упражнение выполняется парами детей.
-Я думаю, что теперь, когда вы придёте к весеннему ручейку, то сможете правильно подуть на свой кораблик, чтобы он отправился в дальнее плаванье.
2. 4 Упражнения на развитие силы и модуляции голоса
--Если прислушаетесь весной, то услышите, как вся природа радуется ее приходу.
- Встаньте на ножки. Давайте споем весеннюю песенку природы:
Звонко капают капели (кап-кап-кап);
Тает снег, с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>