Весна

/>
В. А сейчас я хочу посмотреть, какие вы сообразительные, предлагаю
поиграть в игру "Скажи наоборот"

"Зимой снег чистый, а весной . . . (грязный)
Зимой дни холодные, а весной . . . (теплые)
Зимой солнце тусклое, а весной. . . (яркое)
Зимой погода часто пасмурная, а весной. . . (ясная)
Зимой световой день короткий, а весной . . . . (длинный)

3. Динамическая пауза "Весна"

Солнышко-солнышко, золотое
Донышко
Руки поднимаем вверх
Побежал в саду ручей
Сложить ладони рук вместе перед грудью и продвигать их вперед по ломаной линии
Прилетело сто грачей

Имитируем движения руками
(как крылья у птиц)
А сугробы тают, тают
Медленно приседаем
А цветочки вырастают
Медленно поднимаемся

В. А чтобы Весна шагала быстрее, давайте вспомним с вами ее приметы. Вставайте в круг. Вот вам сундучок, в нем таинственный клубок.
Кто этот клубок в руки возьмет - тот примету весны назовет!
Например: (весна пришла потому, что пригревает солнце, цветущая, шумная).
Д. Ответы детей (теплая, красивая, солнечная, пахучая, звонкая, яркая, зеленая

В. Молодцы. Садитесь на свои места
- А еще вместе с письмом Умка прислал нам картину, где художник все перепутал. Умка попросил вас разобраться и составить картину о весне.

4. Игра "Путаница" Работа с фланелеграфом .
(дети по вызову воспитателя выбирают приметы весны и выкладывают их на свободный фланелеграф, остальные ребята проверяют. ).

В. Все правильно? Ничего не забыли? Молодцы! Так, какое же время года у нас получилось?
Д. Весна!

В. А почему? Приметы, какого времени года остались здесь
(показываю на фланелеграф, где была путаница)
Д. Зима!