енность
за общее дело.
(Регулятивные УУД)
Принимать и сохранять учебную задачу.
(Познавательные УУД)
Уметь анализировать, выбирать наиболее эффективные способы решения поставленной задачи.
V. Реализация построенного проекта
(10 мин)
Цели:
- реализовать построенный проект в соответствии с планом;
- зафиксировать новое знание в речи и знаках;
- организовать устранение и фиксирование преодоления затруднения.
Проведение опытов.
Фиксирование выводов.
Групповая, исследовательская работа.
А теперь мы поделимся на группы по 4 человека и проведем опыты.
Опыт 1: Подбросить монету в 1 рубль 20 раз и подсчитать, сколько раз выпадет орел. Записать результаты в тетради.
Опыт 2: Подбросить игральный кубик 10 раз? Подсчитать сколько раз выпадет число меньше 5.
Опыт 3:
В коробке лежит 5 зеленых, 5 красных и 10 черных карандашей. Наугад выньте 1 карандаш (20 раз), найдите вероятность, что он окажется красным.
Обсудим эти опыты, сделаем выводы.
Учащиеся работают в группах, выводы записывают в тетрадь.
(Познавательные УУД)
Понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчеты.
(Регулятивные УУД)
Принимать и сохранять учебную задачу.
(Коммуникативные УУД)
Уметь строить свои монологические и диалогические высказывания с учетом конкретных речевых задач.
VI. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
(7 мин)
Цель:
- организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.
Физкультминутка
(2 мин)
Знакомство и фиксирование определений.
Просмотр сла
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>