Одевают халаты для экспериментирования, внимательно слушают правила поведения, смотрят слайды.
Дети слушают и выполняют указания воспитателя. Анализируют происходящее.
Дети трогают сухой песок, пересыпают его с ладошки на ладошку, зажимают его в кулачок, сыплют.
Поливают сухой песок и из лейки, трогают его, пробуют сыпать. Лепят из сырого песка шарики.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Дети самостоятельно лепят из кинетического песка, с помощью формочек. Сформированы первичные представления у детей о пустыне и песке.
У детей поддерживается стойкий интерес к деятельности.
У детей закрепляются знания о правилах безопасности во время игры с песком.
Формирование исследовательских умений, знания о происхождении песка.
Формирование исследовательских умений, выявление особенностей сухого и сырого песка.
Сформирована двигательная активность.
Сформированы навыки игры с кинетическим песком и умения пользоваться инструментами для песка (совком, формочками)
3 заключительная часть
Рефлексивный
Итог занятия
2 мин Посмотрите, как радуется наш верблюжонок (слайд 11) ему очень по вкусу пришлось пирожное, которое вы слепили для него!
Он благодарит вас ребята, ведь он узнал сегодня столько нового! Из чего делается песок, какой он бывает, то, что сухой - сыплется, а сырой - лепиться. И вы ему помогли в этом! Вы такие молодцы!
А вам понравилось ребята экспериментировать и играть с песком?
А что вам больше всего понравилось?
Мы с вами скоро пойдём на прогулку и слепим столько пирожных, что их хватит всем верблюжатам в Пустыне! Согласны?
Давайте попрощаемся с нашим верблюжонком!
До свидания! До новых встреч!
Хвалит детей. Создаёт эмоциональный настрой.
Орган
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>