Верблюжонок в гостях у ребят

осы, камушки, песок, лейки с водой, листы белой бумаги, салфетки. Кинетический песок, формочки и совочки.
Формы организации совместной деятельности:
Детская деятельность Формы и методы
Познавательно - исследовательская Экспериментирование с камушками, опыт с песком
1 часть
Коммуникативная Беседа о песке
Восприятие художественной литературы Чтение стихотворения про Верблюжонка
Двигательная Подвижная игра: "Песчинки"
Ситуативный разговор
Чтение художественного произведения
Проблемная ситуация Ребята, а сегодня к нам пришёл необычный гость (изображение верблюжонка на слайде 2). Давайте с ним поздороваемся!
Стих про верблюжонка:
Кроха верблюжонок спрашивал у папы: "Ну, зачем скажи нам вот такие лапы?"
- "Что бы по песку идти и не провалиться! Нам такие ноги могут пригодиться"
- "А зачем у нас с тобой на спине горбы?"
- "Что бы выжить мы могли в пустыне без воды!"
Верблюжонок, как и все маленькие ребята, растёт очень любопытным и задаёт очень много вопросов. Папа однажды сказал ему, что они родом из Пустыни, где очень много песка. Но верблюжонок не знает, что такое Пустыня и что такое песок. И от этого ему становиться грустно.
Ребята, а давайте поможем верблюжонку узнать, что такое песок? Вы согласны?
Заинтересовывает детей приходом необычного гостя - верблюжонка.
Создаёт проблемную ситуацию, мотивирует детей на поиски выхода из данной ситуации (предлагает помочь верблюжонку). Здороваются с гостем.
Слушают стих про верблюжонка.
Дети соглашаются с воспитателем, они хотят помочь верблюжонку. Дети заинтересованы, внимательно слушают воспитателя, они умеют здороваться.
У детей сформировано умение воспринимать стихотворение на слух.