> дополнять, высказанные
мнения по существу поставленного задания.
Актуализация знаний и фиксация затруднения
Деятельности.
Цель: активизация деятельности, мотивация.
Актуализирует знания о литературе и писателях, о терминах русского языка и его признаках.
Организует выполнение пробного вопроса.
Полученные ответы в группе обобщаются, выдается основы всех признаков, которые команда соберет в единое целое- термин или признак
Отвечают на вопросы учителя.
Слушают признаки понятий и дают ответы в течение минуты в команде, а потом озвучивают для команд параллели, зарабатывая балл, один из 33. Высказывают предположения на поставленный вопрос.
Озвучивают затруднения при решении проблемной ситуации
Личностные УУД:
- формирование мотивации Познавательные УУД:
- умение строить высказывание в устной форме, находить истинный ответ в команде, не используя подручный материал. Только знания, память востребованы, а также логика.
В последующей работе, выявление места и причины
затруднения,
постановка цели .
А- анапест.
Б- басня
В-вереск
Г- гипербола
Д- дактиль
Вопросы звучат так:
А!!!!!! Назовите трёхсложный стихотворный размер , при котором ударение падает на последний слог, третий, слог в стопе
Б!!!!!! Назовите жанр литературы, в котором краткий рассказ-аллегория имеет нравоучительную направленность
В!!!!!! В стихотворении Р. Л. Стивенсона мед был собран в именно саду с этими растениями, что и дало часть в названии произведения
Г!!!!! Средство художественного изображения, основанное на чрезмерном преувел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>