Великий и могучий

, музыка, изобразительное искусство.
Виды деятельности: самостоятельная работа с вопросом;
подготовка
презентация ответа
решение проблемных ситуаций.


Организационная структура занятия

Этапы занятия
Содержание учебного материала. Деятельность учителя.
Деятельность обучающихся
Формирование УУД
Самоопределение к деятельности.
Цель: включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

Включение учащихся в деятельность на личностно значимом уровне.
Определение содержательных моментов занятия
Актуализирует инструкции внеурочной образовательной деятельности.
- Здравствуйте!Посмотрите на доску и название занятия.
- Предположите, о чем мы сегодня будем говорить?
- Слушают
учителя;
настрой на
работу.
- Выдвигают предположения о теме занятия по понятиям "великий и могучий", "алфавит".
- Слушают вопросы учителя.
-Отвечают на вопросы учителя или команды- соперника
Личностные УУД:
- принятие социальной роли обучающегося, положительное отношение к процессу
Регулятивные УУД:
- уметь слушать в соответствии с целевой установкой;
- принимать учебную цель.


Слушаем мелодию про алфавит и детские высказывания, что это такое.
Много интересных понятий, знаний уже в копилке каждого из вас. Пригодится это сегодня вам на уроке. Будьте внимательны к вопросам и ответам, звучащим из уст учителя и вашего представителя команды.
Выберите себе командира от каждого класса А, Б, В.

Тема наша вам ясна?
Хочу ограничить тему. Все вопросы и рассуждения будут касаться только русского языка и литературы.
- Чему будет посвящено наше занятие?

Коммуникативные УУД: