ос не последовало, поэтому я взяла эту роль на себя, а дети распределили свои обязанности.
Где же можно узнать о ветеранах? В наше время существует множество газет, справочников и других средств массовой информации. Таким образом, обязанности были распределены:
1 группа - находит газеты и журналы, где рассказывается о ветеранах.
2 группа - ищет материалы о земляках - ветеранах.
3 группа - пытается найти или узнать о ветеранах в своих домах, от своих родителей, знакомых, друзей.
2. Мои родственники защищали Родину.
Это была самая сложная и кропотливая работа, в которой принимали участие как дети, так и родители. Поэтому с родителями также была проведена беседа о том, как нужно провести эту работу, чтобы работа принесла пользу детям и выглядела достойно. Говорилось о том, как необходимо оформить работу, построить текст, сформулировать предложение, на какие факты сделать упор. Этот этап можно назвать "исследовательским", так как дети собирали информацию в соответствии с темой. В конце этапа была презентация.
4 этап (4 класс). Я поэт, я писатель.
Это результат работы всех лет на уроках русского языка и литературы. В начале было сказано о том, что одна из задач это развитие словесного творчества учащихся, а именно: составление рассказов, стихов. Всё это требует от детей активной работы воображения, мышления, проявления наблюдательности, волевых усилий, участия положительных эмоций. Для того, чтобы написать рассказ о Великой Отечественной войне у детей должен быть накоплен исторический материал, требуется умение придумать завязку, ход события, кульминацию и развязку рассказа. От учеников требуется умение выбирать отдельные факты, внести в них элементы фантазии и составить творческий рассказ.
Я им прочитала очень
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>