пригодиться знания по этой теме?
-Знает ли кто-нибудь из вас, сколько граммов в 1 килограмме?
Обучающиеся формулируют цель: "Будем учиться переводить из одной единицы измерения в другую, решать задачи с этими единицами измерения".
4. Открытие нового знания
Предметные:
- знать , что "кило" обозначает "тысяча";
- уметь объяснять, почему в 1кг - 1000г;
Выполним 163
-Прочитайте задание.
-Что общего в словах "километр" и "килограмм"?
-Что обозначает первая часть этих слов?
-Сколько граммов в одном килограмме?
-Почему вы так решили?
-Итак, внимание в 1 кг 1000г.
Учащиеся высказывают мнение о том, что общее в словах "километр" и "килограмм" - это часть "кило", она обозначает "тысяча ". Также дети, опираясь на название, объясняют, почему в 1 кг - 1000г.
5. Первичная проверка понимания
Предметные:
-уметь осуществлять перевод из килограммов в граммы.
Личностные:
- определять общие для всех правила поведения ;
- оценивать содержание усваиваемого материала (исходя из личностных ценностей).
Метапредметные (УУД)
регулятивные:
- умение работать по образцу;
- выдвигать свои гипотезы на основе учебного материала;
- отличать верно выполненное задание от неверного;
- осуществлять самоконтроль;
познавательные:
- ориентироваться в учебнике;
- овладевать умением поиска и выделения необходимой информации;
коммуникативные:
- слушать и понимать речь других;
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
- владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и с
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>