нки.
Решение:
1 1 1 1 1 5 л
2 3 5 л
2 2 1 5 л
3 1 1 1 5 л
2 1 1 1 5 л
Итог. - С какой величиной мы работали? (объём) Какие операции мы производили с величиной - объём?
:: Сделаем отметку в нашем "протоколе".
5. Итог урока.
Составление кластера по теме "Величины"
(слова - подсказки: длина, масса, объем, см, дм, г, кг, литр, измерять, сравнивать, складывать, вычитать)
6. Рефлексия учебной деятельности
Учитель: - Подведем итоги нашего расследования.
- Какие учебные задачи мы поставили перед собой на уроке? (обратиться к ключевым словам урока)
- Все ли задачи удалось нам решить? (ответы учащихся)
Самооценка.
Учитель: - Загляните в свои протоколы. Все ли вам сегодня удалось? Над чем еще предстоит поработать?
Учитель: - Молодцы! А вот и главная пропажа. Это необычный сосуд. Он пока пуст. Но через несколько минут, благодаря настоящим детективам, он будет заполнен.
- Попробуйте оценить себя, полученные знания и приобретенные умения на сегодняшнем уроке.
- Каков их объем? Изобразите их в этом сосуде.
Протокол расследования
"Величины. Решение задач".
величины
длина
масса
объём
ЛИСТ САМООЦЕНКИ
(учащиеся крестиком оценивают свои знания и умения на линеечке)
Страницы: << < 3 | 4 | 5