Величины

В замке принцессы незнакомцы все двери закрыли на большие замки. Нам предстоит подобрать ключи. Великому мышиному сыщику без нас не справиться. В этом деле нужны наши знания!
Игра "Замок, откройся!"
Учащимся предлагаются ключи, на которых написаны вопросы по теме "Величины".
Работа в группах. Учащиеся находят ответ на вопрос.
1. Что такое величина?
2. Вычеркните слова, которые не являются названиями величин. (настроение, масс, запах, объём, длина, вкус, радость)
3. Назовите единицы измерения длины.
4. Что вы знаете о дециметре?
5. Назовите единицу измерения массы.
6. Назовите единицу измерения объёма.
Учитель: - Итак, юные сыщики, замки сняты, и мы можем дальше продолжить наше расследование. Но для начала сделаем отметку в нашем "протоколе". (лист самооценки)
2) Величина. Длина.
Учитель: "Юная принцесса Алиса решила разбить во дворе замка клумбу для цветов и вокруг построить декоративный забор. Но, накануне, с чертежей пропали некоторые линии. Вот, что осталось?"

2
3

Учитель: - Какой формы должна была быть клумба? Что вам известно про прямоугольник?
Задание: - Начертить в тетради такую же фигуру. Достроить её до прямоугольника.
Что нам потребуется для решения этой задачи? (линейка) Какой меркой воспользуемся? (см)
Работа в паре.
Задание: - Подумайте, как узнать какой длины должен быть забор вокруг клумбы? - Сколько измерений вы будете производить? Почему?
(2 3 2 3 10 см)
Итог. - С какой величиной мы работали, решая данную задачу? (длина) Что мы делали с этой величиной? (измеряли, складывали)
:: Работа в листе самооценки. Сделаем отметку в нашем "протоколе".
Физминутка
3) Величина. Мас