ВЕДЕНИЕ МОНИТОРИНГА ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

анный, диагностический оценочный процесс всей деятельности учреждения.
Рассматриваем схему ведения мониторинга качества образования в спортивной школе
2. Представление мастер-класса
2. 1. Рассказ педагога о проекте заседания
Сегодня мы проведем часть итогового заседания службы мониторинга ДОУ по результатам работы за учебный год.
У нас будут работать творческие группы. Для каждой группы определено направление по виду спорта:
2. 2 Определение основных приемов и методов работ, которые будут демонстрироваться.
Каждой группе будут предложены результаты итоговой диагностики по направлению. Дополнительно предлагается схема мониторинга качества образования. Представители творческой группы вносят данные диаграммы в схему, проводят их сравнительный анализ и формулируют рекомендации (рекомендации условные, опираясь на свой опыт работы). Далее представитель от каждой творческой группы кратко рассказываете о сделанных выводах и предложенных рекомендациях.
2. 4 Вопросы по изложенному проекту.
3. Имитационная игра со слушателями «Заседание службы мониторинга»
Заполнение схем;
Выступление представителей творческой группы.
4. Рефлексия.
4. 1 Анализ игры
Сегодня цель нашей игры была в презентации опыта работы мониторинговой службы. Вы смогли принять практическое участие в организации работы службы мониторинга. Успешно провели анализ и предложили грамотные рекомендации. Наша совместная работа прошла успешно.
4. 2 Анализ игры сделанный руководителем.
4. 3 Вопросы слушателей к педагогу в целом по системе мониторинга.
4. 4 Дискуссия
Согласны ли вы с необходимостью ведения мониторинга?
4. 5 Заключительное слово педагога мастера.
Подготовил:
старший инструктор-методист Рыжкова Людмила Викторовна