ческая реакция», «реакции горения», «реакции соединения», «реакции разложения», «реакции замещения », «реакции обмена», «химические уравнения»; Закона сохранения массы веществ состава
Определить уровень умения распознавать типы химических реакций, составлять химические уравнения, проводить расчеты по химическим уравнениям.
Определить уровень понимания: особенностей различных типов химических реакций, отличий физических явлений от химических реакций.
ОБОРУДОВАНИЕ:
ПК,медиапроектор,ПСХЭ Д. И. Менделеева, таблица растворимости веществ, карта путешествия на доске, карточки с заданиями, оборудование для химического эксперимента (в двух экземплярах): различные смеси веществ(вода-масло, вода – глина, сера – железо), оборудование для разделения веществ (делительная воронка, химические стаканы, лабораторный штатив, магнит, вода, фильтровальная бумага, химические воронки.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
Заранее объявляется о предстоящем уроке – путешествии.
Класс делится на экипажи(капитан, лоцман, матросы)
Готовятся доклады, кроссворды.
В классе вывешиваются памятки, что надо знать к уроку.
ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ:
Совсем недавно мы с вами на уроке химии путешествовали на поезде по стране «Химические соединения». А сегодня мы отправимся с вами в морское плавание к берегам страны «Химических превращений». Плавание обещает быть интересным и полезным, ну а для тех ,кто плохо подготовился может даже опасным. В стране «Химических превращений» живут удивительные создания Химики, которые без устали получают различные химические вещества. (слайды с ликами великих химиков сменяют друг друга)
Взор химика пытлив, ему порядок мил,
Среди своих реторт, мензурок и приборов,
Таких загадочных для любопытных взоров,
Стремиться он пост
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>