· формировать навыки систематизации знаний;
· развитие научного мышления учащегося и способности прогнозирования при установлении причинно-следственных связей;
· закрепление навыков определения состава атома, веществ;
· развитие интеллектуальных умений;
· развитие мотивации изучения предмета при обращении к знаниям и жизненному опыту школьников;
· развитие навыков самоанализа, самоконтроля, умения выражать свои мысли.