В стране дорожных знаков

ереходить улицу?» см. Познание.
Художественно – эстетическое развитие.
Художественное творчество.
Продуктивная деятельность: конструирование, аппликация, рисование, лепка по теме транспорт.
Коллективная работа по рисованию, аппликации: «Наша улица», «Дорожные знаки» и др.
Создание макета «Перекрёсток» совместно с детьми.
Конкурс с родителями «Мой любимый транспорт», «Светофорная страна».
Музыка.
Музыкальное развлечение: « В стране дорожных знаков».
Слушание и исполнение песен о транспорте: «Песня дорожных знаков», «По улице», «Светофор».
Создание условий для самостоятельной деятельности детей.
Книжный уголок: Стихи, сказки, рассказы о транспорте.
Центр сенсорного развития: дидактические и развивающие игры: «Найди такой же», «Лото», «Собери картинку из кубиков», «Мозаика» и т. п.
Центр продуктивной деятельности.
Подборка бросового материала для изготовления рулей, палочек, светофора (картонные коробочки, бумага различного цвета, формата).
Карандаши, краски, пластилин.
Взаимодействие с семьёй.
Сбор материала, приобретение книг и оснащения для оформления уголка ПДД в группе.
Создание папки передвижки: «Памятка для родителей» (правила дорожного движения)
Выставка творческих работ по теме «Правила ПДД».
Консультация для родителей: «Осторожно - улица!»

Проведение досуга: Спортивно–развлекательная программа «В стране Дорожных знаков».
Список используемой литературы:
1. Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина, «Основы безопасности детей дошкольного возраста»: Просвещение, 2007.
2. Белая К. Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М. : Школьная Пресса, 2010. – 48
3. Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина, М.