ная безопасность» С. Вохринцева;
Макеты улицы с транспортными средствами
Строительный конструктор с блоками среднего и маленького размера.
Работа по знакомству с правилами дорожного движения:
- строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников
- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей, в работе с семьёй.
Формы работы:
Обучающие и развивающие игры.
Чтение художественной литературы.
Моделирование дорожной ситуации.
Рассматривание иллюстраций, плакатов, наглядных пособий.
Художественно-творческая деятельность.
Беседа - рассказ «Дорожная безопасность».
Спортивно – развлекательная программа «В стране Дорожных знаков».
Реализуемые познавательные области:
Физическое развитие.
Физкультура
Подвижная игра: «Светофор», «Ловкий пешеход», Эстафета «Красный, жёлтый, зелёный», «Займи своё место», « Стоп» и т. д.
Здоровье.
Общение с детьми – разговор: « Береги своё здоровье»
Физкультминутки «Светофор», «Стоп, машина».
Познавательно- речевое развитие.
Коммуникация.
Рассказы воспитателя: «Мы живём в большом городе», «Улица, на которой расположен детский сад», «Зачем нужны правила дорожного движения», «Дорожные происшествия»
Свободное общение по теме: «Зачем нужен транспорт», «Зачем нужны дорожные знаки»
Рассматривание и обсуждение сюжетных картин «Правила - наши помощники» А. В. Горская.
Проблемные ситуации: «Где нужно переходить дорогу»
Сравнительно-описательные рассказы (самолёт-вертолёт,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>