ния;
осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника, рассказа учителя, раздаточного материала, презентации;
устанавливают причинно-следственные связи;
Коммуникативные:
понимают на слух речь учителя, одноклассников;
осознанно строят высказывания по теме;
адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи;
осуществляют коммуникацию в малых и больших группах;
толерантно относятся к чужой точке зрения;
Методы обучения:
поисковый
имитационный
объяснительно-иллюстративный
репродуктивный
Виды учебной деятельности:
сравнение, сопоставление, анализ
составление высказывания по алгоритму
планирование учебного сотрудничества
моделирование и проектирование
накопление опыта в составлении высказываний
контроль, коррекция
Описание технологий
Информационно-коммуникационные технологии-демонстрационный показ слайдов при развитии умений говорения;
-обеспечение практической направленности обучения;
Проектная методика-создание условий для активной совместной деятельности учащихся в учебной ситуации;
Здоровьесберегающие технологии-разнообразные виды работы, новизна и нетрадиционность материала;
-использование приема релаксации;
Технология сотрудничестваРабота втехнологии сотрудничествапостроена на взаимодействииучащихся внутри группы
Игровые технологииРасширение кругозора, познавательная деятельность, воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, коммуникативности . развитие мотивации учебной деятельности, обучение общению
ИКТ, интерактивные технологииСтимулирование познавательной деятельности и самостоятельности учеников, развитие личности ученика
Модель урока
Организационный момент.
Мобилизирующий этап.
Этап
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>