ии задач развития, обучения, воспитания, социализации со стороны специалистов разного профиля, действующих координировано.
1. 5. Список литературы и других источников1. Колупаева А. А. Дети с особыми потребностями в общеобразовательном пространстве: начальное звено. Путеводитель для педагогов: Учебно-методическое пособие // А. А. Колупаева, А. М. Таранченко. — Киев, 2010–96 с. — (Серия «Инклюзивное образование»)
2. Колупаева А. А. Инклюзивное образование: реалии и перспективы: Монография // А. А. Колупаева. — К. : «Саммит — Книга», 2009–272 с. : — (Серия «Инклюзивное образование»)
3. Королева И. В. , П. Янн. Дети с нарушениями слуха. Книга для родителей, педагогов и врачей. Издательство «КАРО», Санкт-Петербург, 2011 год.
4. Королева И. В. В моем классе учиться ребенок с кохлеарным имплантом: пособие для учителя. Издательство «КАРО», Санкт-Петербург, 2014 год.
5. Кузьмичева Е. П. , Яхнина Е. З. Обучение глухих детей восприятию и воспроизведению устной речи. М. : Издательский центр «Академия», 2011 год.
6. Кузнецова-Моренко И. Б. Слабослышащие и глухие дети в общеобразовательной школе .
7. Лорман Т. Инклюзивное образование. Поддержка разнообразия в классе: практ. пособие. // Тим Лорман, Джоан Деппелер, Дэвид Харви; пер. с англ. — К. : СПД Парашин И. С. , 2010–296 с.
8. Назарова Л. П. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 288с.
9. Семенов С. А. Социально-педагогическая работа с детьми, имеющими нарушения слуха, в условиях инклюзии // Молодой ученый. — 2014. — 13. — С. 285-287.
10. Соловьева Т. А. Обучение детей с нарушением слуха в массовой школе // Дефектология. – 2005. - 5
Страницы: << < 6 | 7 | 8