Цель: восстановить работоспособность, помочь снять утомление.
Ребёнок (ответственный) проводит
(Предлагаю маршировку и повороты на месте).
Вы хорошо поработали и пришло время отдохнуть. Представьте, что вы военные. В таком случае необходимо проходить строевую подготовку.
К - управление поведением партнера,
Р -самоконтроль;
6. Систематизация
Первичное закрепление полученных знаний
Выполняют задания в брошюре с таблицей, выполняют самопроверку с экрана, комментируют результат
Организует индивидуальную работу учащихся в таблице, затем самопроверку работы с текстом с использованием экрана
Вы поработали с текстом, выписали необходимые слова в таблицу. А сейчас предлагаю проверить, что у вас получилось. На интерактивной доске таблица, в которой 3 колонки. В средней все качества личности героев, которые необходимо расставить либо к Ване в левую колонку, либо к разведчикам в правую.
Скажите, где, кому и когда может пригодиться эта таблица, в которой мы с вами только что работали?
Предполагаемые ответы детей.
Конечно же, детям и учителю следующего четвёртого класса.
Вывод: подарить, оставить, передать в библиотеку для всеобщего пользования.
К - Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Р - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний
Л - умение бескорыстно делиться своими наработками.
7. Обобщение
8. Обобщение.
Цель: обобщить и закрепить знания, полученные на уроке.
Предлагаю вашему вниманию выставку на тему "Жители д. Большая Головниха, участники и труженики Великой Отечественной войны. Я тоже родилась и выросла в этой деревне. Могу сказать, что некоторых их
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>