ихой и определите каким она была воспитателем? (Стр 101. откинут крылом матери, долбанула клювом)
Найдите прилагательные, которые характеризуют мать. (серьзная, строгая)
Найдите глаголы, которые характеризуют мать. (не разжалобить, носилась, кормила, приносила)
- Какое одно качество объединяет все эти понятия? (Материнская любовь).
- Какой урок преподала мать - стрижиха сыну?
- 2 группа
- Найдите и зачитайте трагический эпизод рассказа. (С 104)
- Сокол съел стрижиху, он удовлетворил потребность в голоде. Как называют это явление в окружающем мире? (цепь питания)
Познавательные УУД:
умение работать
с информационным источником – толковым словарем
Регулятивные УУД:
определять цель учебной деятельности. Умение давать объективную оценку работе товарищей
Коммуникативные УУД:
оформлять мысли в устной речи, инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации. Участие в учебном диалоге
Личностные УУД:
воспитание любви к живой природе, бережного отношения к «братьям нашим меньшим», к природе.
б) рассказ о стрижах
в) характеристика врагов стрижей
г) характеристика мальчишек
д) составление синквейна на тему «Герои рассказа»
Один ученик рассказывает о стрижах
Вступают в диалог с учителем, отвечают полными, развёрнутыми ответами
Умение составлять синквейн
- Какие ещё учителя встретились на жизненном пути Скрипа?
- Как называет стрижей В. П. Астафьев? (Дружный народ стрижи).
-Какой урок преподали стрижи Скрипу? С 106. 2 абзац ЗАЧИТАТЬ
- Какие качества проявили стрижи к Скрипу и его братьям, и сёстрам?
- Посмотрите, пожалуйста на экран.
ТЕРПЕНИЕ, ХИТРОСТЬ, СОСТРАДАНИЕ, ЗАБОТА, БЕССЕРДЕЧИЕ, МИЛОСЕРДИЕ, ДОБРОТА, РАВНОДУШИЕ, СОЧУВСТВИЕ
- Какие каче
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>