/>Личностные УУД:
Знание основных моральных норм.
е) Анализ произведения и установление связей между жизнью животных и людей
- Какие уроки усвоил Скрип? Проследите по всему рассказу.
1. Отбило охоту отнимать еду у других.
2. Опасно вылезать из норки, риск разбиться.
3. У маленьких птиц есть враги.
4. Опасность должна сплачивать стаю.
5. Без мамы холодно.
6. «Хорошо, когда умеешь летать!»
7. Необходимо трудиться, чтобы обезопасить себя.
- Подумайте, какие уроки жизни полезны и для вас.
Познавательные УУД:
умение выполнять логические операции анализа и синтеза
6. Рефлексия учебной деятельностиСоздаёт условия для рефлексивной деятельностиОценивают свою работу
на протяжении
урока. - Какое открытие сделали на уроке?
- Вы бы внесли изменения в рассказ, если да, то какие?
- Какова идея произведения?
- Какой урок вынесли вы для себя?
Прочитайте пословицы:
«При солнышке тепло, при матери добро»
«Друзья познаются в беде»
«На друга надейся, а сам не плошай!»
Выберите пословицу, которая определяет главную мысль нашего произведения.
Звучит музыка (звуки леса).
- Я верю, что сердечко каждого из вас прочувствовало, как жилось нашему герою – Скрипу. И надеюсь, вы всегда будете по-доброму относиться к друзьям нашим пернатым.
Будем птиц любить, оберегать.
Будем взрослым в этом деле помогать: Беречь леса, поля и реки,
чтоб сохранилось все на веки!!!Личностные УУД:
смыслообразование.
Коммуникативные УУД:
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Регулятивные УУД:
осознание уч-ся того, что уже освоено, и оценка процесса и
результата
деятельности
7. Итог урока
Подводят итог своей деятельнос
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>