те, все ли главные мысли отражены в плане.
-Поработайте в парах и постарайтесь самостоятельно вывести алгоритм составления цитатного плана
Карточка
1.
2.
3.
4.
5.
Проверка.
-Какой вывод можно сделать? (Алгоритм похож)
-В чем различие? (В цитатном пункты плана берутся из текста, а в плане, который состоит из предложений – пункты плана составлены)
6. Первичное закрепление
- Ребята, какое новое знание открыли? (Алгоритм построения цитатного плана; отличительную черту цитатного плана)
-Чтобы закрепить новое знание, я предлагаю вам потренироваться на конкретном рассказе.
-Итак, давайте озаглавим 1 и 2 части.
-Как ты будешь действовать? (Прочитаю часть, выделю главную мысль, найду цитату)
-Выполняйте работу.
- Какую цитату подобрали к 1 части сказки? («Стрижонок вылупился из гнезда в темной норке и удивленно пискнул»)
-Ко 2 части?( «Так начал жизнь в норке стрижонок Скрип вместе с братьями и сестрами. »)
-Нужно записать в тетрадь 2 пункта плана? ( Возникло затруднение, как это оформить. )
-Кто знает, как правильно оформить цитату?
- Посмотрите, я записала пункты плана к 1 и 2 частям. Внимательно изучите и постарайтесь вывести правило оформления цитатного плана.
Слайд 23.
1. «Срижонок вылупился из яичка…»
2. «Так начал жизнь в норке стрижонок Скрип с братьями и сестрами. » или «Маме – стрижихе было очень тяжело одной прокормить детей. »
-Проверка.
-Записывается в кавычках. Цитата может быть не полная, а сокращённая, тогда ставится многоточие.
-Запишите в тетрадь 2 пункта плана.
7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
- Проверим, как вы усвоили новое знание и сумеете самостоятельно продолжить цитатный план.
Работа в парах
- Пор
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>