а парам включаться в работу. Запишите план в тетрадь.
Самопроверка по эталону.
Слайд24.
3. «Стрижонок Скрип подрос. » или «Должно быть, там, за норкой , опасно 4. «Мама стрижиха не появлялась…»или «Но Скрип еще не знал, какой дружный народ стрижи!»
5. «Выросли стрижата. »
6. «Тут понял Скрип, что в маленькой норке не житье и принялся снова работать» или «Хорошо, спокойно жилось в своей норке. »
7. «До свидания, Скрип!»или «Скучно без стрижей на реке. »
Рефлексия.
-Легко ли было вывести алгоритм работы над цитатным планом? (Да, мы уже знали алгоритм простого плана)
-Легко ли было составлять цитатный план? ( Да, легко)
-Что было самым интересным в этом задании?
-Оцените работу в паре над планом. Работаем с листом оценки.
- Если ваше партнерство в паре было равным, то нарисуйте зеленый смайлик, а если нет –синий.
-А теперь проверка творческого домашнего задания .
-Какое творческое домашнее задание вам было дано на дом? (Составить синквейн о Скрипе)
-Что такое синквейн. (Синквейн – приём, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему. )
-Какие правила составления синквейна вы знаете?
Правила составления синквейна:
В первой строке одним словом обозначается тема (именем существительным).
Вторая строка – описание темы двумя словами (прилагательные)
Третья строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы)
Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме (разные части речи)
Пятая строка – одно слово, синоним темы.
-Кто справился?
1в.
1. Скрип.
2. Маленький, несмышленый.
3. Вылупился, усвоил, вырос.
4. Он получил много уроков жизни.
5. Взрослый.
-Прокомментируй свою тво
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>