дите в рассказе примеры душевного одиночества людей
Учащиеся приводят примеры из текста
Учитель: скажите мне, пожалуйста, кто отнял у Людочки право жить достойно?
Учащиеся:
Артёмка-мыло, который превратил её в свою собственность, что поздно поняла Людочка, поэтому безоглядно доверилась подлецу;
Стрекач, превратившийся в безудержного пахана-самодура, насиловавшего девушек;
городской парк, который превратился в притон для малолетних преступников, насильников, развратников и убийц;
право жить отняла та растлевающая, гнетущая обстановка, в которой живут ровесники Людмилы, те духовные и социальные процессы в обществе, которые "хуже правды".
Учитель: почему героиня решается на самоубийство? Кто виноват в этой трагедии?
Учащиеся:
героиня решается на самоубийство, потому что она не нашла поддержки у близких ей людей в самую трудную минуту своей жизни;
в трагедии девушки виновата мать, не сумевшая помочь дочери в трудную минуту жизни, забывшая о ней;
виноваты одноклассники, не проявлявшие к девочке никакого внимания, кроме пренебрежения;
мне кажется, виновата и сама Людмила, не нашедшая в себе сил противостоять жестокому, безумному миру зла и насилия, не научившаяся делиться радостью и бедой с близкими людьми, а значит, оставшаяся в одиночестве со своими, как ей казалось, неразрешимыми проблемами.
Учитель: как вы считаете, что же делать в сложившейся ситуации? как выживать в этом мире? где брать силы?
Учащиеся делятся своими мыслями, пытаются убедить себя и окружающих в том, что жизнь - великая ценность, данная человеку, и никто не имеет право её убивать. Нужно "жить и тогда, когда жизнь становится невыносимой, надо сделать её полезной". Приводятся примеры из жизни,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>