В музее музыкальных инструментов

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ие фигуры; деревянные палочки, колокольчики (по количеству детей); фланелеграф; аудиозапись пьесы А. Гречанинова «Моя лошадка»; пособие «Весёлый оркестр».
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
ХОД ЗАНЯТИЯ:
(дети заходят в зал под музыку друг за другом и встают полукругом)
Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей, давайте с ними поздороваемся! Сейчас я буду вам петь песенку, а вы внимательно слушайте и повторяйте за мной.
ПРИВЕТСТВИЕ «Здравствуйте, гости!»
«Здравствуйте ручки! Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!
Здравствуйте ножки! Топ, топ, топ, топ!
Здравствуйте щечки! Плюх, плюх, плюх, плюх! (слегка похлопать по щекам)
Здравствуйте губки! Чмок, чмок, чмок, чмок! (имитируют поцелуй направо и налево)
Здравствуй, мой носик! Пим, пим, пим, пим! (слегка надавливать на нос пальцем)
Здравствуйте гости! Здравствуйте всем! (машут рукой)
Музыкальный руководитель: Ну вот, ребята, мы со всеми поздоровались.
В зал забегает Незнайка
НЕЗНАЙКА: Со мной не поздоровались. Здравствуйте.
Музыкальный руководитель: Здравствуй, Незнайка.
НЕЗНАЙКА: Помогите мне, пожалуйста, скоро в Солнечный город приедут гости. Нужно подготовить концерт, сыграть на музыкальных инструментах, но я не знаю, что это такое?
Музыкальный руководитель: Ребята, поможем Незнайке узнать, что такое музыкальные инструменты? Присоединяйся к нам. Я приглашаю вас, ребята, и тебя, Незнайка, в музей музыкальных инструментов.
ДЕТИ ПОДХОДЯТ К ВЫСТАВКЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ
Музыкальный руководитель: Ребята, назовите музыкальные инструменты, которые вы видите на выставке.
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ
Музыкальный руко

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: