хо?
Теперь вы поработаете с карточками, которые лежат у вас на столах. Ваша задача восстановить схему.
- В результате чего возникает звук?
- Как передаются эти колебания?
- При помощи чего мы улавливаем эти звуки?
-Теперь сравните свои ответы с правильными ответами на слайде.
-Встаньте, кто правильно выполнил задание.
-Дети, а кто допустил ошибки, мы с вами поработаем на следующем уроке.
Ребята, что вы слышите? Когда они появляются?
С понятием высота звука вас познакомят Фиксики.
Угадывают звук. Представляют картину.
Сравнивают звуки города и деревни.
Отгадывают загадку.
Дети играют в "Эхо".
Отвечают на вопрос.
Восстанавливают схему.
Самостоятельно проверяют задание по эталону.
Смотрят мультфильм "Опыты со звуком".
Познавательные УУД: общеучебные умения:
умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;
логические: определение критериев для сравнения. Личностные УУД: самоопределение.
Регулятивные УУД: контроль, коррекция.
Коммуникативные УУД: взаимодействие с партнёром, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других.
Личностные УУД: самоопределение.
Регулятивные УУД: выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения;
8. Подведени
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>