В мире книг

оведения из своего жизненного опыта. Роль оформления письменного текста для его понимания. Значение схем, таблиц, рисунков в учебных книгах. Нахождение в тексте необходимых сведений, а в словарях - нужные словарные статьи.
19.
28. 01
Рассказы о животных А. Куприна.
Личностные УУД:
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить;
Коммуникативные УУД:
Объяснять правила вежливого поведения;
Регулятивные УУД:
Выполнять учебные действия по заданному алгоритму, творчески и системно;
Познавательные УУД:
Строить рассуждения, делать выводы на основе обобщения умозаключений.
Определять тему, основную мысль несложного текста. Определять структурно-смысловые части текста (начало, основную часть, концовку).
Подбирать заголовки к готовым и продуцируемым текстам (в соответствии с темой, основной мыслью.
Воспринимать на слух тексты. Читать вслух и про себя, работать с разными видами текста: библиографической, художественной, научно-популярной. Устно составлять отзыв по плану. Записывать аннотацию.
Выступать с устными высказываниями, пользуясь необходимыми приемами подготовки.
Уметь называть признаки текста, типы текстов. Объяснять, чем отличаются устные и письменные тексты. Освоение разновидностей монологического высказывания: в форме краткого или развернутого ответа на вопрос.
20.
04. 02
Книга Джека Лондона "Бурый волк" или "Волк".
Личностные УУД:
Ориентироваться в мире книг, различать книги по оформлению и содержанию; понимать эмоции других людей, сопереживать;
Коммуникативные УУД:
Слушать и понимать речь других, уча