оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);
Регулятивные УУД:
Выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
Уметь рассматривать и сравнивать книги. Различать сказку о животных, басню, волшебную сказку, бытовую сказку. Различать сказку и рассказ по двум основаниям (или одному из двух оснований): особенности построения и основная целевая установка повествования.
Находить и различать средства художественной выразительности в авторской литературе (приемы: сравнение, олицетворение, гипербола.
Участвовать в конкурсах чтецов, в игре с героями сказок.
Анализировать живую устную речь, определять ее особенности. Сравнивать выразительные средства сказок, находить общее и особенное.
Называть несловесные средства общения.
Называть приемы подготовки устного высказывания.
Демонстрировать уместное использование приемов подготовки, которые важны с точки зрения достижения задачи высказывания.
7.
15. 10
Игровой турнир.
8.
22. 10
Сказки с загадками
Личностные УУД:
Проявлять этнические чувства - совести, вины, стыда - как регулятора морального поведения; осознавать разнообразие речевых ситуаций в жизни человека, условий общения
Познавательные УУД:
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);
Коммуникативные УУД:
Реализовывать устные и письменные рассуждения как текстов определённой структуры, определять цель рассуждения (доказать, объяснить), формулировать тезис (то, что доказывается или объясняется) и приводить в качестве доказательства ссылку на правило, закон;
Регулятивные УУД:
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>