тобы нам легче пересказать текст)
Пересказ – это целый продукт, а пункты плана это будут части текста. А что такое «Целое и часть»? Слайд 3.
Давайте посмотрим на слайд, где дано определение из словаря С. И. Ожегова. Ребята, а на каких уроках встречались с понятием «Целое и часть»?
Приведите примеры с урока математики, русского языка. А как можно понятие «Целое и часть» применить на уроке литературного чтения?
III. Проверка домашнего задания.
-Что вам особенно понравилось в этой сказке?
-Сейчас мы проверим, какими внимательными вы были при чтении.
Слайд 4.
Проверка, работа в парах.
IV. Работа по теме урока.
1. Чтение сказки по частям, составление плана. Слайд 5.
頁
頁
頁
頁
ᨀр. 188
-Сейчас проведём игру «ПРЯТКИ». Я буду читать начало каждой части, а вы должны отыскать начало в тексте сказки.
1часть. Жила-была на свете лягушка-квакушка.
2часть. Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе.
3часть. И она шлёпнулась с сучка, на который было, снова влезла.
4часть. Утки летели над сжатыми полями.
5часть. Тут лягушка не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи.
6часть. Но вокруг неё никого не было.
1. часть
-Где жила лягушка?(Лягушка жила в болоте)
-Как жилось лягушке в болоте?(Жила благополучно, ловила комаров и мошку. )
-О чём думала, когда сидела на сучке?
-В чём было счастье лягушки?(Она жила на болоте беззаботно, наслаждалась всем вокруг. )
-Что самое главное в этой части?(Главное – это жизнь лягушки в болоте. )
- Озаглавьте. (Беззаботная жизнь лягушки. )
2. часть
- Кого увидела лягушка на болоте?(Лягушка увидела уток. )
-Что интересного рассказали утки лягушке про юг? Давайте прочита
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>