ли текст сказки на части и составили план. Как вы думаете для чего мы с вами это делали?
— Ребята, а кто из вас хотел бы дать какой — то совет лягушке. Слайд 8.
— Я думаю, что ко всем вашим советам и предложениям она прислушалась, и стоит её отпустить в путешествие? А на чём бы вы отправили путешествовать лягушку?
VIII. Рефлексия.
Перепутанные логические цепочки.
Я думаю, что у лягушки будет самое увлекательное путешествие. Но что это такое? Конверт. Давайте посмотрим, что там есть.
— Дорогие мои друзья! Мне было приятно с вами познакомиться, вы меня многому научили и дали хорошие советы. У меня от счастья кружится голова. И наверное, многое перепутала. Помогите мне!
Внимание задание: на листочках дан деформированный текст . Вам нужно расставьте предложения в правильном порядке, чтобы получился рассказ.
6 Нашли хороший прутик.
10 И с криком полетела вниз.
1 Жила – была на свете лягушка – квакушка.
2 Вдруг тонкий звук раздался в воздухе.
3 Утки сели в то самое болото, где жила лягушка.
7 Лягушка повисла на нем.
5 Лягушка попросилась лететь с ними
8 Смотрите, какое чудо.
9 Тут лягушка не выдержала. – Это я придумала! Это я!.
4 Уже холодно становится, быстрее на юг.
IX. Итог урока.
-Чему нас научила эта сказка?(Хвастовство не приводит к добру. Надо быть скромным и сдержанным. Лягушка была умная и изобретательная, и могла бы долететь до юга. )
-Достиг ли мы целей урока?
Сейчас, ребята, вы пока ещё маленькие, а потом будете большие. Пригодится ли вам умение делить целый текст на части? Кто сможет привести пример?
-Понравился ли вам урок?
X. Домашнее задание.
Подготовить пересказ сказки по плану
Страницы: << < 3 | 4 | 5