оставьте оценку каждому в группе. Обсудите, почему такие оценки
- Ребята, а теперь давайте подсчитаем, сколько жетонов получила каждая команда.
( при выставлении оценки учитываем дружность команды, активность, сплоченность)
Отвечают на вопросы.
Подсчёт результатов, анализ своих работ.
Фронтальная
Регулятивные:
- осуществление самоконтроля по результату деятельности
5. Рефлексия
- Какой совет вы дали бы нашей героине?
Продолжи предложение:
Я сегодня на уроке узнал
Самым интересным на уроке было
Фронтальная, индивидуальная
ПРИЛОЖЕНИИ 1.
(распечать иллюстрацию на формате листа А4)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
(распечать иллюстрацию на формате листа А4, шрифт слов увеличить до 60пп)
УМНАЯ
ХВАСТЛИВАЯ
СМЕЛАЯ
НАХОДЧИВАЯ
ЛЮБОПЫТНАЯ
НАСТОЙЧИВАЯ
МЕЧТАТЕЛЬНАЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
(распечать на бумаге жёлтого цвета)
1. В чём было счастье лягушки?
2. Чем наслаждалась лягушка?
3. Как жилось лягушке в болоте?
4. Где жила лягушка?
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.
(распечать на бумаге зелёного цвета)
1. Нарисуйте полный словесный портрет лягушки, выбрав все качества, которые ей присущи. Свой выбор докажи.
2. Прочитай отрывок сказки, и определи о каком качестве характера лягушки здесь говорится.
3. Выберите 2 качество, которое характеризует нашу героиню - лягушку.
смелая
злая
любопытная
Объясни свой выбор, используя учебник, в качестве источн
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>