ика информации.
4. Выберите качество, которое характеризует нашу героиню - лягушку.
УМНАЯ, потому что нашла способ отправится с утками на юг.
ГЛУПАЯ, потому что не нашла способа отправится с утками на юг.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5.
(распечать на бумаге красного цвета)
1. Инсценируйте отрывок "Полёт лягушки"
2: Прочитайте по ролям отрывок из сказки.
3: Прочитайте выразительно (безошибочно, соблюдая паузы, передать настроение - критерии чтение проговаривают с педагогом).
4: Прочитай загадку о главной героине и раскрасьте её.
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. Дополнительная информация для 1 группы.
УМНАЯ
ГЛУПАЯ
НАХОДЧИВАЯ
ХВАСТЛИВАЯ
ЗАСТЕНЧИВАЯ
СКРОМНАЯ
БОЛТЛИВАЯ
МЕЧТАТЕЛЬНАЯ
ЛЮБОПЫТНАЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 7. Дополнительная информация для 2 группы.
- Я придумала! Я нашла! - сказала она. - Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и все будет превосходно.
Автор: Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе. Есть такая порода уток: когда они летят, то их крылья, рассекая воздух, точно поют, или, лучше сказать, посвистывают. Фью-фыю-фью-фью - раздается в воздухе, когда летит высоко над вами стадо таких уток, а их самих даже и не видно, так они высоко летят. На этот раз утки, описав огромный полукруг, опустились и сели как раз в то самое болото, где жила лягушка.
Утки: - Кря, кря! - Лететь еще далеко; надо покушать.
Автор: И лягушка сейчас же спряталась. Хотя она и знала, чт
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>