так и в физиологическом плане. Изменяется вся жизнь ребёнка: всё подчиняется учёбе, школе, школьным делам и заботам, которые требуют максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил. Приспособление (адаптация) ребёнка к школе происходит не сразу. Это длительный процесс, связанный со значительным напряжением всех систем Переход учеников из начальной школы в основную — это сложный и ответственный период; от того, как пройдет процесс адаптации, зависит вся дальнейшая школьная жизнь. Подростковый возраст (10—15 лет) — период бурного роста и развития организма. Идет половое созревание. Вследствие неравномерного физического развития всего организма, и в частности нервной системы, у подростков наблюдается повышенная возбудимость, раздражительность, вспыльчивость. Подростковый возраст — это возраст кипучей энергии, активности, больших замыслов, активного стремления к творческой деятельности. Некоторые психологи выделяют у детей подросткового возраста особое свойство личности, которое называют чувством взрослости. В 5-м классе ко всем проблемам подросткового возраста добавляется проблема адаптации к новым условиям обучения ребенка.
Именно в эти периоды, называемые адаптацией - периоды приспособления, привыкания школьников к новым, изменившимся условиям существования, дети могут стать более тревожными, робкими или, наоборот, очень шумными, суетливыми. У них может снизиться работоспособность, ухудшиться память, иногда нарушается сон, аппетит. Снижается интерес к учению, падает успеваемость, нарушаются взаимоотношения со сверстниками. Программа «В лабиринте игр» помогает педагогу следовать совету известного педагога Ш. Амонашвили: "Дети активные существа. . . А если это так, то следует создать им организованную среду, только не такую, которая грозит пальцем, на
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>