иносить и прикреплять те ребята, до которых я дотронусь тайным знаком. Этот тайный знак два похлопывания по плечу. Давайте приступим к заданиям.
На первый, второй рассчитайся, строятся парами, задания выполняются парами. (Соблюдать направление, идти рядом с партнером, не отставая и не забегая вперед. )
Дети находят схему под цифрой 1 (упражнения в ходьбе и беге)
Упражнения в ходьбе и беге:
п/п
Упражнение
Темп,
доз-ка (сек)
Методические
указания
1
Ходьба в колонне по 2:
На носках - руки на вверх
На пятках - руки за головой.
Ходьба с высокоподнятыми коленями - руки прямые впереди.
Крестным шагом - руки на поясе.
Умерен.
20
Умерен.
20
Умерен.
30
Следить за осанкой, рука выпрямляется вперед полностью в локте.
Руки не опускаются ниже уровня плеч
Взгляд направлен вперед.
2
Легкий бег в колонне по 2.
В рассыпную.
Умерен.
1мин
Дышать носом, рот закрыт. Руки согнуты в локтях, двигаются поочередно вперед назад.
3
Приставным шагом правым боком, руки на поясе
Умерен.
30 сек
Боковым галопом
4
Приставным шагом левым боком, руки на поясе
Умерен.
30 сек
5
Переход с бега на ходьбу. Семенящий бег
Перестроение в колонну по 3.
Умерен.
30 сек
II. Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Вит: молодцы, ребята! (Подхожу к двоим ребятам, похлопываю по плечу. ) С заданием мы справились, тогда берем два красных прямоугольника - это ноги робота. Клеим на ватман с помощью самоклеющей цветной бумаги. Смотрим на инструкцию. Нам необходимо найти Следующее задание. Оно обозначено цифрой 2.
(под цифрой 2 на схеме обозначено задание - ОРУ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>