был, /покачивания из стороны в сторону
С погремушками ходил. /как бы погреметь погремушками
- Теперь давайте подойдём к столам. Это будет дом медведей. Этот стол - столовая комната, а этот стол - спальная. Девочки будут строить мебель в столовой, а мальчики - в спальной комнате.
- Выбирайте себе образец : кто будет строить для папы - Михайло Ивановича - из крупного конструктора, кто для мамы - Настасьи Петровны - из среднего, а для Мишутки - из мелкого конструктора. (Воспитатель уточняет у каждого ребёнка, для, кого он будет строить мебель). Дети строят.
Закончив работу, дети садятся на стульчики. Воспитатель хвалит детей и предлагает поиграть в сказку. По считалке выбираются герои:
1,2, 3, 4, 5 - будешь ты играть.
Детям раздаются маски (костюмы) и инсценируется сказка.
Конспект занятия по сказке "Три медведя" (на основе театра-панорамы)
НОД по творчеству с элементами театрализованной деятельности для детей средней группы Тема: "Три медведя"
Программное содержание:
1. Осваивать действие замещения персонажей знакомой сказки ("Три медведя"). Рассказывать сказку, используя театр-панораму
2. Закреплять действие идентификации с эталоном цвета.
3. Формировать умение детей распознавать эмоции.
4. Уметь озвучивать сказку в заданном ритме по сигналу педагога.
5. Развивать фантазию, активизировать речь, способствовать раскрепощенности, эмоциональной отзывчивости.
Организационный момент:
Ребята, сегодня мы будем играть в сказку.
Воспитатель: Чтобы наша игра получилась,я сейчас превращусь в волшебницу.
Воспитатель: 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - в сказку будем мы играть
(одевает плащ, колпачок и беру в руки волшебную палочку) .
Воспи
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>