Интегрированное занятие по развитию речи и конструированию
"Три медведя" в средней группе.
Задачи: Развивать речь и коммуникативные навыки у детей. Формировать у детей обобщённые представления о мебели, учить делать постройки, соразмерные игрушкам, по образцам, обыгрывать постройку.
Материал: Деревянные конструкторы трёх размеров, игрушки для обыгрывания: три медведя(большой, средний и маленький), куколка-девочка маленькая, тарелки и кружки трёх размеров.
Предварительная работа: чтение РНС "Три медведя", рассматривание иллюстраций к сказке, конструирование мебели: стол, стул, кровать; прогулка по ландшафтному проекту к сюжетной композиции "Три медведя".
Ход занятия:
- Ребята, а вы хотите поиграть в сказку?
- А чтобы узнать, в какую сказку мы будем играть, нужно отгадать загадку:
Девочка в лес пошла и заблудилась,
В доме медведей она очутилась.
- Что это за сказка? Кто знает? (ответы детей)
- А кто в этой сказке живёт? (дети отвечают и воспитатель достаёт соответствующие игрушки ).
- А как зовут медведей? (ответы детей).
- Ребята, давайте вспомним, какие комнаты были в доме у трёх медведей? (ответы детей - столовая, спальная).
- Какая мебель стояла в столовой? (ответы детей).
- А какая в спальной комнате? (ответы детей).
- Молодцы. Теперь давайте встанем и на минутку зажмурим глаза и представим себе, что мы - медведи.
Физкультминутка "Три медведя":
Три медведя шли домой . /ходьба на месте
Папа был большой - большой, /поднять руки вверх, встать на носочки
Мама с ним, поменьше ростом, /руки, согнутые в локтя,. перед грудью
А сынок - малютка просто. /присесть
Очень маленький он
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>