ало теме нашего урока. (придумывают). Вам слово.
Уч-ся:
1 команда: капитан Саша. Наша команда: «Валторна»
2 команда: капитан Маша. Наша команда: «Симфония» и т. д.
Уч-ль: (надпись на доске): Здесь зашифрована фамилия композитора. Посовещайтесь и решите кто это это. Чья команда будет готова, капитан поднимает руку.
кфперовьо
Уч-ки: Это Прокофьев
Уч-ль: А кто помнит как его зовут и название его знаменитой симфонической сказки?
Уч-ки: Сергей Сергеевич. Сказка «Петя и волк»
Уч-ль: А почему она именно симфоническая?
Уч-ки: Потому, что каждого героя изображает инструмент симфонического оркестра.
Уч-ль: Молодцы! Итак, первое испытание. Капитаны пройдите ко мне и вытяните задания для вашей команды.
1 команда: ваш герой: Петя.
2 команда: ваши герои: птичка, волк и дедушка
3 команда: вам достаются: утка, кошка и охотники
(раздается наглядный материал: герои сказки и музыкальные инструменты).
Уч-ль: Вы должны оставить на столе те инструменты, которые изображают выбранных капитанами героев, а остальные сложить в сторону. Время ограничено, приступайте…
Уч-ль: Все справились, а теперь проверяем: (на экране):
Петя: скрипка, альт, виолончель, контрабас.
Птичка: флейта
Дедушка: фагот
Утка: гобой
Охотники: барабаны и литавры
Волк: валторна
Кошка: кларнет.
Уч-ль: Капитаны, у кого из команды возникли затруднения в этом задании.
(ответы капитанов)
Уч-ль: Задание 2.
Я задаю вопрос, а вы отвечаете. Если команда затрудняется, ход переходит к той команде, капитан которой поднимает руку.
1 команда: Какой духовой инструмент в своём названии имеет ноту? (ответ детей: фагот)
2 команда: Какой ударный инструмент без определённой высоты звучания в своём названии име
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>