асекомых шесть.
-Сколько всего чашек? ( Пять)
Дети: Всего пять чашек.
- Чего больше?
Дети: Насекомых больше на одного.
Муха - Цокотуха: Но нам еще нужны блюдца для чая. Но сначала мы отдохнем и расписывать блюдца начнем.
Физкультурная минутка" Посуда".
-Вот большой стеклянный чайник, (одна рука на поясе, другая изогнута как носик. )
Очень важный, как начальник.
Вот фарфоровые чашки, (приседают одна рука на поясе. ) Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца, ( кружатся, рисуя круг руками. )
Вот серебряные ложки, (потягивают руки вверх сомкнутые над головой. )
Вот пластмассовый поднос, (делают большой круг. )
Он посуду нам принес.
Педагог доп. обр. : Ребята у нас блюдечек на нас всех хватило, мы сосчитали, а у нашей Мухи - Цокотухе друзей много, давайте мы распишем им блюдца и подарим ее друзьям.
Посмотрите, какие красивые сервизы расписанные мастерами.
А мы будем расписывать свои тарелочки, посмотрите, как мы будем расписывать.
-А какие элементы росписи на нашей тарелочке? (точки, мазки, волнистая линия. )
Дети: Росписи на нашей тарелочке это точки, мазки, волнистая линия.
Показываю, как мы будем расписывать. (Показ последовательности).
Педагог: Садимся за столы, берем кисти, и приступаем к работе.
Самостоятельная работа детей.
-Педагог: А теперь мы готовые блюдца поставим на поднос и подарим нашей Мухе-Цокотухе.
Муха-Цокотуха: Спасибо за подарок всем моим друзьям хватит.
Итог:
Воспитатель:
- О чем мы сегодня беседовали?
Дети: Мы говорили о чайном сервизе.
- Что узнали нового?
Дети: Что чайные сервизы сделаны, бывают из разного материала.
- Что вам больше запомнилось?
Дети: Магазин посуды. Как играли с мухой в игру.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>