ла, которые стоят на столе и найдите похожие в группе.
Дети: Цилиндр, шар, куб.
Воспитатель:Много пирогов медведю, Маша напекла,
Стала думать, как бы ей сбежать?
В короб положила и спряталась сама,
Мишка косолапый по лесу идет,
Песни напевает, Машеньку несет.
Все дорожки разные, длинные слегка.
Много и коротеньких, разложи пока.
Дидактическое упражнение «Разложи полоски»
Воспитатель:Разложите полоски по длине, от самой короткой до самой длинной».
Воспитатель:Как вы разложили полоски?
Дети:От самой короткой до самой длинной.
Воспитатель:Мишка наш усталый по лесу идет.
Мышка на дорожке, а за нею зайка,
Ежик на тропинке, рыжая лисичка, а за нею волк.
(Картинки зверей выставляются на доске).
Дидактическое упражнение «Назови, кто за кем?»
Воспитатель:Кто же Мишке встретился первым в том лесу?
Дети:Первой встретилась в лесу Мышка.
Воспитатель:А кто второй?
Дети:Вторым встретился зайка.
Воспитатель:А по счету волк, которым был?
Дети:Волк был пятым.
Воспитатель:Сколько на тропиночке, встретилось зверей?
Дети:Всего пять зверей.
Воспитатель:До деревни Мишка, миленький дошел.
Вот уж вечер думал он, а может день?
(На столе у детей картинки «части суток»).
Дидактическое упражнение «Назови части суток»
Воспитатель:Когда обедаю все люди?
Дети:Люди обедают днем.
Воспитатель:Когда дети делают зарядку?
Дети:Дети делают зарядку утром.
Воспитатель:А когда, возвращаются из детского сада?
Дети:Дети возвращаются из детского сада вечером.
Воспитатель:Когда все дети спят до утра?
Дети:Дети спят ночью.
Воспитатель:Бросил Мишенька свой короб и домой пошел.
Испугался, бедненький лающих собак.
Выскочила Маш
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>