енька и бегом домой.
Вот и дом, а рядом с ним, что это стоит?
Что стоит справа от дома?
Дети:Справа от дома стоит дерево.
Воспитатель:Кто стоит слева от дома?
Дети:Слева от дома стоит петух.
Воспитатель:А вверху над домом что?
Дети:Вверху над домом солнце.
Воспитатель:Дома бабка, с дедкою, рядышком сидят,
Внучку ждут они, и в окно глядят.
Увидали Машеньку, стали целовать,
Умницей, пригоженькой, стали называть
В. -Ребята, давайте для бабушки и дедушки слепим угощенье…(Дети лепят угощения из соленого теста)Воспитатель:По какой сказке мы сегодня путешествовали?
Дети:Мы путешествовали по сказке «Маша и медведь».
Воспитатель:Вы сегодня все молодцы, справились со всеми заданиями. Дедушка с бабушкой угощают вас вкусными . ароматными пирогами!
5. Ожидаемые результаты: В результате реализации проекта дети смогут применять математические знания в нестандартных практических задачах. Анализировать, систематизировать, обобщать, наблюдать…У детей сформируется стойкий интерес к исследовательской и творческой деятельности.
Полученные результаты: дети научились ставить цель, подбирать средства для ее достижения, оценивать последствия, принимать решения и нести за них ответственность, логически мыслить.
Список используемой литературы:
1. Колесникова Е. В. Математика для дошкольников 4-5 лет. Сценарии учебно-игровых занятий. – М. : «Издательство ГНОМ и Д», 2000.
2. Новикова В. П. Математика в детском саду. Средний дошкольный возраст. – 2-е изд. , и доп. – М. : Мозаика-Синтез, 2006.
3. Шевелев К. В. Дошкольная математика в играх. Формирование элементарных математических представлений у детей 5-7 лет. - М. : Мозаика-Синтез, 2005.
4. Интернет сайты.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Обеспечить благоприятны
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>