uot; дерево, которое встретилось на пути.
-Хвалит детей и родителей за аккуратные красивые листочки и за чудесное, весеннее дерево, которое получилось.
8. Педагог обращает внимание детей и взрослых на шкатулку под деревом, в которой находятся прищепки-лучики.
-Педагог просит подарить солнышку лучики.
- Педагог незаметно поворачивает солнышко другой стороной и обращает внимание детей на его улыбку.
- Слушают инструкцию, выполняют упражнения в парах.
(взрослый-ребёнок)
-Отгадывают загадку, среди других картинок находят отгадку.
-Выполняют движения под речевое сопровождение.
-Отгадывают загадку, среди других картинок находят отгадку.
-Принимают игровую ситуацию, выполняют совместно комплекс упражнений с каучуковыми мячиками.
-Отгадывают загадку, среди других картинок находят отгадку.
-Дети и взрослые предлагают различные варианты решения ситуации.
-Выполняют задание по вырезанию листочка.
-Дети и родители наклеивают свои вырезанные листики на нарисованное дерево.
-Дети и взрослые открывают шкатулку, берут по одной прищепке-лучику и прицепляют её на солнышко.
Рефлексивно-оценочный этап
-Педагог ведёт беседу с детьми и родителями:
"Почему улыбается солнышко?", "Трудно ли вам было искать его лучики?"
-Вы справились со всеми заданиями.
-Вы молодцы!
-У меня сейчас такое же весёлое настроение как у солнышка.
-А у Вас?
Давайте подарим друг другу свою улыбку.
-Благодарит детей и родителей за совместное игровое взаимодействие.
-Дети и родители поддерживают
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>