очвы, и почве нужны растения, поэтому они дружат друг с другом".
С. Л. : Спасибо дети за интересный рассказ. Я хочу на память о нашем путешествии, получить от вас рисунки в тетрадках. Раскройте ваши тетрадки и зарисуйте знаки, обозначив стрелочками, как дружат в лесу почва, растения.
Дети выполняют работу в тетради по экологии.
С. Л. : Спасибо ребята за аккуратно выполненные работы. Нас ждёт поезд, отправляемся на станцию "Птичья".
(Дети садятся на поезд, и едут до станции "Птичья").
С. Л. : - Ребята! Вот мы и приехали . Здесь живут птицы, посмотрите, какие птицы прилетели на ёлочку.
Назовите мне их? (Сорока, синица, воробей, ворона, дятел, клёст, поползень, сова).
- Какие это птицы? (Зимующие).
-Что значит зимующие птицы? ( живут с нами и никуда не улетают).
Отгадайте такую загадку (загадка представляет собой модель из карточек : растения, животные, между ними двусторонняя стрелочка).
Воспитатель с детьми обсуждает, что обозначают значки, изображённые на карточках. Затем составляют рассказ , используя только взаимосвязь растений и животных (птиц).
С. Л. : Молодцы, знаете как дружат растения и животные в лесу, а на память зарисуйте в тетрадках для меня знаки дружбы растений и животных.
С. Л. : Спасибо ребята за аккуратно выполненные работы. А нам ребята пора дальше ехать, поезд нас ждёт. (Дети садятся на поезд и едут дальше).
С. Л. : - Ребята, а на этой станции у меня живут лесные звери. А вы знаете животных, которые живут в лесу. Назовите мне их. (Медведь, лиса, волк, лось, белка, ёж, заяц. . . ).
- Правильно этих зверей можно встретить и в моём лесу. И мы сейчас на них устроим фотоохоту.
- А кто знает, что такое фотоохота? (Это когда на животных охотятся не с помощью ру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>