тные.
Это особое царство природы, которое так и называется грибы.
5. ФизкультминуткаМеж еловых мягких лап
Дождик тихо кап, кап, кап!
Где сучок давно засох,
Вырос серый мох, мох, мох!
Где листок к листку прилип,
Появился гриб, гриб, гриб!
Кто нашел его, друзья?
(Это я, это я, это я!
Дети поочередно то поднимают, то опускают руки перед собой ладонями вверх Дети медленно приседают с опущенными, прижатыми к корпусу руками. Кисти рук слегка отведены в стороны, ладонями «смотрят» вниз.
Дети медленно поднимаются, держась руками за голову, как за шляпку
Дети стоят прямо, пожимая плечами
6. Продолжение открытия «нового знания»
Повторное чтение текста вслух (по цепочке)
- Прочитаем текст ещё раз по цепочке. Читайте внимательно, чтобы потом ответить на мои вопросы.
– О каких грибах говорится в этом тексте?
– Дети, а кто является автором этого текста?
– Кто знает, что такое энциклопедия?
- Какие бывают энциклопедии?
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ в переводе с французского языка означает «свод знаний».
– Таким образом, вы сейчас работали со статьей из энциклопедии, в которой излагаются научные сведения о грибах.
- Какая маленькая энциклопедия помогает нам готовиться к уроку окружающего мира?
- Некоторые ребята уже поработали дома с энциклопедией и приготовили небольшие сообщения о грибах.
Ответы детей.
-В тексте говорится о подберезовиках, подосиновиках, белом грибе, мухоморе -Автора нет. Написано, что текст взят из энциклопедии.
- Энциклопедия – это научное справочное издание, содержащее систематизированный свод знаний. Материал в этой книге располагается в алфавитном порядке.
Это «Большая детская энциклопедия», энциклопедии «Все обо всем», «Я познаю мир» и другие.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>