-Подберите синоним к этому слову
Кочка -бугорок на сырой илизаболоченной земле. (картинка)
(Карточки со словами выставляются на доске)
7. Беседа по содержанию в сочетании с выборочным чтением.
-Прочтите строки, в которых говорится, где искал автор грибы.
-Прочтите строки, которые вызвали у вас улыбку.
-Нравятся ли автору «хитрые грибы»? Докажите словами из текста.
-Как вы думаете, мог ли автор на самом деле перепугать грибы большой корзиной?
8. Работа над выразительным чтением стихотворения.
- Будем учиться читать стихотворение выразительно.
-Найдите в тексте восклицательное предложение.
Давайте прочитаем его с правильной интонацией. (2-3 человека)
-Прочтите вопросительное предложение.
-Какое слово надо выделить голосом?
-Прочтите выразительно это предложение.
Ответы детей на вопросы учителя.
Если дети затрудняются ответить на этот вопрос, рассказывает учитель.
Ищут ответы в тексте.
Работа с учебником.
8. Включение «нового знания» в систему знаний и повторенийСейчас вы услышите новую информацию о грибах. Будьте внимательны. Определите, какая информация, по вашему мнению, просто интересная, а какая –важная (её необходимо запомнить, важная- показать «!», интересная – «»).
- Сбор грибов в народе называют «тихая охота»
- Из ста тысяч грибов только сто видов относится к съедобным грибам.
-Грибы срезают ножом, чтобы не повредить грибницу(иначе на этом месте они уже не вырастут).
-Незнакомые грибы брать нельзя, они могут оказаться несъедобными, ядовитыми.
- Незнакомые грибы не надо сбивать ногами (ими могут лечиться животные)
Ребята работают с карточками.
8. 1 Работа в парахА давайте мы сейчас посмотрим, насколько хорошо вы разбираетесь в грибах.
-
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>