е задание мы выполним?
Верно, в технике "оригами" выполним модель гриба. А поможет вам учебник
-Сейчас вы поработаете в группах.
(Каждая группа получает картинки с изображением грибов и две корзины). С помощью загадок вы определите, какой гриб пришёл к нам на урок, узнаете его на картинке и поместите в нужную корзину.
-Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту -
Зовусь я . . . . . . . . . . . . . . . (подосиновик).
-Не спорю, не белый
Я, братцы, попроще. . .
Расту я обычно
В березовой роще. (Подберезовик)
-В красно-белой шляпке,
Расту в лесу, ребятки,
Поднимают люди ор:
Гляньте, это ж . . . . . (мухомор).
-Нет грибов дружней, чем эти -
Знают взрослые и дети.
На пеньках растем в лесу,
Как веснушки на носу. (Опята)
-Очень дружные сестрички
Ходят в рыженьких беретах.
Осень в лес приносят летом
Золотистые . . . (лисички).
-Бледная она стоит,
У неё съедобный вид.
Принесёшь домой - беда,
Будет ядом та еда.
Знай, что этот гриб - обманка,
Враг наш - бледная (поганка)
-Из заготовок цветной бумаги мы сделаем гриб.
Пользуясь схемой, делают модель гриба, ещё раз проговаривая части гриба, пользуются учебником.
-В группе отгадывают загадки учителя, находят картинку с грибом и кладут в корзину с надписью "съедобные" или "несъедобные" грибы.
1 корзина: подосиновик, подберёзовик, опята, лисички.
2 корзина: мухомор, бледная поганка
Регулятивные УУД (прогнозирование, умение работать по плану; принимать и сохранять цель урока)
Познавательные УУД (умение работать со схемой; сравнивать
6. Перви
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>