рички,
Рыжие. . . (лисички).
5. Люблю я в разных шапках быть:
То в красной или сероватой,
То в желтой, то в зеленоватой.
Собирай, не мешкай,
Это. . . (сыроежки).
6. Я стою на ножке толстой,
Я стою на ножке гладкой,
Под коричневою шапкой
С нежной, бархатной подкладкой.
(Боровик. )
- Какие это грибы? Можно их положить в лукошко? 7. У него невзрачный вид,
Воланчик на ножке его не украсит.
Ты не трогай этот гриб,
Учти - он очень ядовит,
Не бери его с полянки,
Не нужны тебе. . . (поганки).
Б е с е д а.
- Как вы думаете, грибы - это живая или неживая природа? Почему?
- А к какому царству живой природы можно отнести грибы? (К царству грибов. ) Почему?
- А какие части растений нам известны? Есть ли они у грибов?
- А еще мы знаем, что растения создают нужные для своего роста органические вещества. А грибы так "не умеют".
- Можем ли мы отнести грибы к миру растений? А к миру животных?
- Так что же такое - грибы?
- Грибы - это особое царство живой природы, которое не относится ни к миру растений, ни к миру животных.
Во время беседы заполняется таблица:
Признаки характерные грибам:
Признаки сходные с растениями
Признаки сходные с животными
Неспособность к передвижению
Неспособность к фотосинтезу
Неограниченный рост
Отсутствие хлорофилла
Поглощают питательные вещества всей поверхностью тела
Питание готовыми органическими веществами
Наличие клеточной стенки
Наличие хитина
Дети утром рано встали,
За грибами в лес пошли.
(Ходьба на месте. )
Приседали, приседали,
Белый гриб в траве нашли.
(Приседания. )
На пеньке растут опята,
Накл
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>